今天給各位分享工業(yè)設(shè)計可以去哪些公司的知識，其中也會對工業(yè)設(shè)計專業(yè)以后好找工作嗎進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

工業(yè)設(shè)計比較好還是建筑設(shè)計比較好，從畢業(yè)后就業(yè)率還有工資而言

首先我沒做過建筑設(shè)計，也不太清楚建筑設(shè)計的報酬。我只能算半個產(chǎn)品設(shè)計師吧，因為工作中，設(shè)計只是一部分工作。我大學(xué)的時候是計算機軟件設(shè)計的，雖然都叫設(shè)計，但其實跟現(xiàn)在做的都不沾邊。現(xiàn)在做設(shè)計，基本都是靠工作以后自學(xué)和經(jīng)驗累積的。目前我所在區(qū)域的同行都紛紛致敬我的一些作品。對設(shè)計這塊我自己是有一些看法吧。剛畢業(yè)的話我覺得薪酬高不高其實不重要，三十歲之前，我覺得不要沒飯吃，把生活維持好就可以了，作為設(shè)計師，鍛煉好溝通，積累經(jīng)驗，多開點眼界，多拓寬人脈，努力提高自己是最重要的，為以后的厚積薄發(fā)打好堅實的基礎(chǔ)。出來工作前兩三年，一個月多兩三千，想圖個安逸，那是最不可取的，說白了，就多幾萬塊一年，那能算什么啊？一線城市都不夠一個平方，沒意義的。想辦法提高自己的實力，把握好機會，等待一炮而紅吧

工業(yè)設(shè)計專業(yè)以后好找工作嗎

首先，我想說明一點，不管什么專業(yè)，畢業(yè)之后，都能就業(yè)。但是跟對人，找對平臺，非常重要！

如果你專業(yè)學(xué)的非常好，但發(fā)展方向錯了，那也是得不償失的，所以真的有這方面的興趣，那么一定要找對方向，老話說:“男怕入錯行”！真的很有道理。其實，學(xué)設(shè)計的專業(yè)方向分類太多，例如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，分為景觀，建筑，室內(nèi)大體三個方向，工業(yè)設(shè)計有的學(xué)校有玩具設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計，鞋靴設(shè)計等等。所以，具體還得看你是什么方向，有些專業(yè)確實南方比北方好，沿海比內(nèi)陸好，這個問題就不用解釋了吧！

一般認為學(xué)設(shè)計到北上廣機會會多些！確實如此！本人是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計出身。曾經(jīng)去北京的公司面試過，那要求簡直和你大學(xué)學(xué)的東西基本吻合！去了就是讓你做設(shè)計，學(xué)設(shè)計。而像我的家鄉(xiāng)太原，省會城市也不差，同樣的崗位，卻變成了銷售？為什么？因為需求不同！這里需要業(yè)績，而北京需要的是“生活”。明白了。

本人曾經(jīng)還拿到了長城的offer，崗位汽車工業(yè)設(shè)計師。原因之一就是手繪能力強。其實，我又不是學(xué)工業(yè)設(shè)計的，他為什么錄我？現(xiàn)在，社會在發(fā)展，每個崗位之間都有通性。不論你是不是學(xué)這個的，如果你表現(xiàn)出更多的優(yōu)勢，那么跨專業(yè)也可以闖出一片天地，打鐵還需自身硬！

最后，建議你去南方，沿海城市尋找工業(yè)設(shè)計的機會。找對專業(yè)方向最重要！當(dāng)然，如果你有關(guān)系的話，在北方或者內(nèi)陸城市進個設(shè)計院啥的也是沒有問題的，發(fā)展也會很好！到私人公司打工的話，很有可能慢慢的就會干成平面設(shè)計(因為這兩個專業(yè)相通性大，你像環(huán)藝就和工程有關(guān)，最后好多當(dāng)了包工頭，想不到吧)

如果我的回答能讓你滿意，那么請關(guān)注我，專注為你解答藝考相關(guān)問題！

工業(yè)設(shè)計專業(yè)難嗎理科有什么專業(yè)

狹義的工業(yè)設(shè)計單指產(chǎn)品設(shè)計，即針對人與自然的關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生的工具裝備、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所作的設(shè)計。由于工業(yè)設(shè)計自產(chǎn)生以來始終是以產(chǎn)品設(shè)計為主的，因此產(chǎn)品設(shè)計常常被稱為工業(yè)設(shè)計。

廣義的工業(yè)設(shè)計是去定義產(chǎn)品或者服務(wù)，為問題提供一個完整的解決方案。也就是為達到某一特定目的，從構(gòu)思到建立一個切實可行的方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為，它包含了一切使用現(xiàn)代化手段進行生產(chǎn)和服務(wù)的設(shè)計過程。

工業(yè)設(shè)計的目的是引導(dǎo)創(chuàng)新、促發(fā)商業(yè)成功及提供更好質(zhì)量的生活，是一種將策略性體現(xiàn)多學(xué)科交叉互融，并率先在可持續(xù)設(shè)計、智能產(chǎn)品設(shè)計、健康設(shè)計、公共服務(wù)設(shè)計等新領(lǐng)域展開設(shè)計研究與產(chǎn)業(yè)合作問題的過程應(yīng)用于產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)及體驗的設(shè)計活動。

它是一種跨學(xué)科的專業(yè)，將創(chuàng)新、技術(shù)、商業(yè)、研究及消費者緊密聯(lián)系在一起，共同進行創(chuàng)造性活動，并將需解決的問題、提出的解決方案進行可視化，重新解構(gòu)問題，并將其作為建立更好的產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)、體驗或商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的機會，提供新的價值以及競爭優(yōu)勢。工業(yè)設(shè)計是通過設(shè)計對社會、經(jīng)濟、環(huán)境及倫理方面問題的回應(yīng)，為了創(chuàng)造一個更好的世界。就拿著名的蘋果手機來說，從邊角弧度到操作系統(tǒng)的設(shè)計，都追求做到極致，以方便人機交互，成為消費者喜愛的產(chǎn)品。

那肯定會有很多學(xué)生會問，工業(yè)設(shè)計本科階段學(xué)什么？

工業(yè)設(shè)計不僅是一門藝術(shù)創(chuàng)新與工程學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科，也是一門多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科。課程內(nèi)容豐富，涵蓋學(xué)科廣泛。

如江南大學(xué)該專業(yè)主干課程內(nèi)容包括以下幾種：技術(shù)基礎(chǔ)與設(shè)計表達、交互設(shè)計原理與方法、用戶研究與體驗策略、智能產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計心理學(xué)、交互設(shè)計技術(shù)、服務(wù)設(shè)計、設(shè)計論證、交叉設(shè)計與實踐。

浙江大學(xué)該專業(yè)核心課程有：設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計思維與表達、整合與創(chuàng)新設(shè)計、技術(shù)構(gòu)成與創(chuàng)新設(shè)計、文化構(gòu)成與創(chuàng)新設(shè)計、用戶體驗與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、信息產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計等。

由于開設(shè)院校較多，各校在課程設(shè)置上雖有區(qū)別，但其主干課程基本相同。

有很多學(xué)校也會有藝術(shù)生學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計專業(yè)，所以，很多學(xué)生會比較擔(dān)心沒有繪畫基礎(chǔ)，其實想要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的同學(xué)也不用過分擔(dān)憂，對于理科生和藝術(shù)生，同樣學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計，也會有各自擅長的方面。

大多數(shù)情況下，藝術(shù)生經(jīng)過多年的繪畫學(xué)習(xí)，手繪的表現(xiàn)力會很好，對于設(shè)計的思維也更發(fā)散，整體設(shè)計美感更好，但同時也會有一些問題產(chǎn)生，藝術(shù)生想法多，靈感多，設(shè)計理念有很多創(chuàng)新，有時會理想化，增加實施的難度。理科生則恰恰相反，理科生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過繪畫，所以在手繪表現(xiàn)力方面有待加強，但理科生思維更嚴(yán)謹，設(shè)計過程中考慮問題更縝密，會考慮產(chǎn)品零件的連接，產(chǎn)品整體功能的實用性和可實施性，所以設(shè)計圖紙更容易成型。

由此可見理科生和藝術(shù)生在工業(yè)設(shè)計專業(yè)上，有各自更擅長的方面，理科生也有很大的進步空間。

目前，在相對發(fā)達城市，對工業(yè)設(shè)計人才需求量很大，工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生可以就業(yè)的范圍很廣，覆蓋多個行業(yè)，制造業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、私企或事業(yè)單位從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、人工智能領(lǐng)域的相關(guān)交互設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等方面工作，當(dāng)然也可以選擇創(chuàng)業(yè)。

武漢理工大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)好就業(yè)嗎

客觀地說，武漢理工大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)實力是比較強的，該專業(yè)已經(jīng)入選了武漢理工大學(xué)的國家特色專業(yè)，同時是湖北省品牌專業(yè)之一。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型、交通工具等設(shè)計和科研工作的應(yīng)用型高級專門人才。

學(xué)校簡介

武漢理工大學(xué)是首批列入國家“211工程”重點建設(shè)的教育部直屬全國重點大學(xué)，首批列入國家“雙一流計劃”建設(shè)高校，教育部和交通運輸部、國家國防科技工業(yè)局共建高校。70年來，學(xué)校共培養(yǎng)了50余萬名高級專門人才，是教育部直屬高校中為建材建工、交通、汽車三大行業(yè)培養(yǎng)人才規(guī)模最大的學(xué)校，已成為我國“三大行業(yè)”高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地。目前在校普通本科生36452人，博士、碩士生17224人，留學(xué)生1310人。

學(xué)校現(xiàn)有馬房山校區(qū)、余家頭校區(qū)和南湖校區(qū)，占地4000余畝，校舍總建筑面積175萬平方米，4座現(xiàn)代化圖書館藏書382萬冊。設(shè)有25個學(xué)院(部)，4個國家重點實驗室(工程中心)。現(xiàn)有教職工5508人，其中專任教師3282人，中國科學(xué)院院士1人，中國工程院院士3人，歐洲科學(xué)院院士1人，澳大利亞工程院院士1人，世界陶瓷科學(xué)院院士1人，國家“萬人計劃”6人，長江學(xué)者特聘(講座、青年)教授14人，國家杰出青年基金獲得者7人，國家教學(xué)名師獎獲得者3人，“百千萬人才工程”國家級人選11人。

學(xué)校已形成以工學(xué)為主，理、工、經(jīng)、管、藝術(shù)、文、法等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。現(xiàn)有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點19個，一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點46個，博士后科研流動站17個;有16個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，40個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。材料學(xué)科、工程學(xué)科和化學(xué)學(xué)科進入了世界ESI學(xué)科排名的前5‰。現(xiàn)有本科專業(yè)90個，其中國家特色專業(yè)15個、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)28個、國家綜合改革試點專業(yè)4個、國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)2個。現(xiàn)有國家級精品在線開放課程5門、國家級精品資源共享課17門、國家級精品視頻公開課8門。擁有國家級教學(xué)團隊5個、教育部人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)4個、國家級實驗教學(xué)示范中心5個、國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地1個、國家級工程實踐教育中心13個、國家國際化示范學(xué)院1個、全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地1個、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1個。

近年來，學(xué)校培養(yǎng)了一批全國優(yōu)秀大學(xué)生代表，2人獲“中國青年五四獎?wù)隆保?人獲“中國青少年科技創(chuàng)新獎”，2人獲“中國大學(xué)生年度人物”稱號，3人獲“中國大學(xué)生自強之星標(biāo)兵”稱號，7人獲“中國大學(xué)生自強之星”稱號。近年來，學(xué)校在多項全國高水平大學(xué)生科技競賽中成績名列前茅。2017年，大學(xué)生學(xué)科競賽獲省部級以上獎項473項(其中國家級獎337項)。學(xué)校畢業(yè)生一次就業(yè)率近幾年保持在95%以上。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)介紹：

年限：四年學(xué)位：工學(xué)或文學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計上的基本能力。

畢業(yè)應(yīng)獲得能力

1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計理論、人機工程、設(shè)計材料及加工、計算機輔助設(shè)計、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；

3.具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)的初步能力，有較強的表現(xiàn)技能、動手能力、及美的鑒賞與創(chuàng)造能力以及較強的計算機和外語應(yīng)用能力；

4.具有較強的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。

開設(shè)課程

力學(xué)、電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、造型設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料、人機工程學(xué)、心理學(xué)、計算機輔助設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計。

素質(zhì)能力要求

對美好事物具有敏銳感受能力及創(chuàng)造能力。

就業(yè)方向

工業(yè)設(shè)計師：在各級、各類生產(chǎn)制造企業(yè)從事新產(chǎn)品的開發(fā)研究、系統(tǒng)規(guī)劃、結(jié)構(gòu)設(shè)計、造型設(shè)計和色彩設(shè)計等技術(shù)工作；藝術(shù)設(shè)計師：在影像、網(wǎng)絡(luò)、出版、印刷等行業(yè)從事策劃與制作等藝術(shù)設(shè)計工作。

工業(yè)設(shè)計主要是學(xué)哪些課程啊

主修課程

工程圖學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計素描、產(chǎn)品效果圖、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、人機工程學(xué)、設(shè)計心理學(xué)、模型制作、計算機輔助工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等。

車身造型設(shè)計方向補充了工程力學(xué)、汽車概論、車身造型設(shè)計、人機工程學(xué)、汽車空氣動力學(xué)等課程。

藝術(shù)設(shè)計方向補充了圖形創(chuàng)意、產(chǎn)品包裝設(shè)計、VI設(shè)計、裝幀設(shè)計、廣告與招貼設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等課程。

大部分學(xué)校的課程更加偏向藝術(shù)設(shè)計方向，對于人機工程學(xué)和設(shè)計心理等涉及到的會比較少，甚至很多學(xué)校的這門專業(yè)都是研究不到這兩個方向的。大多都是理論課做基礎(chǔ)了解，淺嘗輒止。

基礎(chǔ)課程

視覺傳達、人機工程學(xué)、計算機輔助設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、設(shè)計程序與方法，產(chǎn)品設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計，環(huán)境設(shè)施設(shè)計、設(shè)計管理、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)。

院校推薦

這些院校針對的教學(xué)內(nèi)容和所擅長的設(shè)計方向都是完全不一致的，每個院校都會受到當(dāng)?shù)卣危?jīng)濟和文化因素影響，構(gòu)成自己特有的設(shè)計方向。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院前身是中央工藝美術(shù)學(xué)院，是國內(nèi)最早涉足這個專業(yè)領(lǐng)域的高校之一。

其工業(yè)設(shè)計系下設(shè)四個專業(yè)方向：產(chǎn)品設(shè)計、展示設(shè)計、信息設(shè)計、交通工具造型設(shè)計。

湖南大學(xué)：全國成立最早的開設(shè)有工業(yè)設(shè)計系的高校之一，首批獲得工業(yè)造型藝術(shù)（現(xiàn)為設(shè)計藝術(shù)學(xué)）碩士學(xué)位授予權(quán)。

上海交通大學(xué)：數(shù)碼精英，藝術(shù)類，奉行“文理相互滲透，技術(shù)與藝術(shù)融合，數(shù)字化、國際化、產(chǎn)學(xué)研一體化”思路的上海交通大學(xué)，其工業(yè)設(shè)計系隸屬媒體與設(shè)計學(xué)院。

同濟大學(xué)：互動團隊，藝術(shù)類，其工業(yè)設(shè)計專業(yè)隸屬于建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，經(jīng)過多年的修煉，功力深厚，還頗具同濟特色。

中國美術(shù)學(xué)院：人文關(guān)懷、藝術(shù)類、與浙大同處江南“人間天堂”的杭州，中國美術(shù)學(xué)院在設(shè)計上則更具藝術(shù)靈感和人文關(guān)懷。

武漢理工大學(xué)：理工類“務(wù)實、創(chuàng)新”，看似大口號，放在武漢理工大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)師生身上卻恰如其分。

吉林大學(xué)：地處工業(yè)重鎮(zhèn)長春，毗鄰汽車制造基地，與其他大學(xué)工業(yè)設(shè)計系不同，吉林大學(xué)工業(yè)設(shè)計系隸屬汽車工程學(xué)院，以汽車車身設(shè)計為主要方向，是國內(nèi)最早培養(yǎng)汽車車身工程領(lǐng)域技術(shù)人才的高校，風(fēng)格可謂獨樹一幟。

工業(yè)工程領(lǐng)域最常從事什么工作

工業(yè)工程領(lǐng)域，其實就業(yè)面非常廣，進入企業(yè)，去研究所，去高校教書等等都可以。一般情況下，可以選擇的工作領(lǐng)域可以有：

1，自己最喜歡的工作，這個才是最重要的。不論做什么，不論是什么方向，領(lǐng)域等等，這個是首選。

2，工業(yè)自動化程度比較高的企業(yè)，例如上市公司中就有很多生產(chǎn)機器人，自動化設(shè)備，高精尖裝備的公司。從設(shè)計，到工藝，到現(xiàn)場，都可以。

3，到一些工業(yè)自動化之類的研究所去工作，做自動化研究之類的工作。

4，去高校工作，繼續(xù)深造或者去教書，培養(yǎng)更多的工業(yè)工程人才。

我們國家目前處于工業(yè)自動化發(fā)展的初期，中國制造2025或者說是工業(yè)4.0需要大批的工業(yè)工程，自動化等方面的人才，廣闊天地都是你們的！

設(shè)計專業(yè)都有哪些

對于設(shè)計類專業(yè)，每個高校的劃分都不太一樣，我覺得從大的方面可以分為：藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計。

藝術(shù)設(shè)計：藝術(shù)設(shè)計就是將美應(yīng)用到日常生活相關(guān)的設(shè)計中，使其既美觀又使用，藝術(shù)設(shè)計是一門多緯度綜合性的學(xué)科，它涉及到社會生活的各個方面。藝術(shù)設(shè)計既有感性的一面又有理性的一面，藝術(shù)設(shè)計來源于生活，又服務(wù)于生活，它與文化是緊密結(jié)合的。藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)專業(yè)需要較強的美術(shù)功底。

藝術(shù)設(shè)計又可以細分為：室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、園林景觀設(shè)計、服裝設(shè)計、包裝展示設(shè)計、動畫設(shè)計。

工業(yè)設(shè)計：工業(yè)設(shè)計是以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進行的設(shè)計，以工科為基礎(chǔ)，理性思維強。

工業(yè)設(shè)計又可細分為：產(chǎn)品設(shè)計、機械設(shè)計，家具設(shè)計。

建筑設(shè)計：建筑設(shè)計是指為滿足一定的建造目的而進行的設(shè)計，使其具有審美和居住功能。學(xué)習(xí)建筑設(shè)計需要有豐富的想象力和嚴(yán)密的邏輯思維。

以上就是設(shè)計專業(yè)的大概分類，具體學(xué)習(xí)什么專業(yè)要結(jié)合自己的興趣和自身優(yōu)勢。

工業(yè)設(shè)計可以去哪些公司的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于工業(yè)設(shè)計專業(yè)以后好找工作嗎、工業(yè)設(shè)計可以去哪些公司的信息別忘了在本站進行查找哦。